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文章来源:凯时k66娱乐    时间:2020-07-23 21:10


  

  获取与个人阅读力相匹配的阅读书单;使用配套电读书、音视频资源;测试对已读图书的理解情况;阅读力进阶统计分析;个人学情管理。

  使用教案、课件、作业等教学资源;创建与管理学校、班级或群组;查看全校、全班或群组内学生成绩与对比分析报表,与学生互动并提供指导。

  以学生帐号登录,查看测试记录掌握学习进度,查看学校、班级或群组内其他同学测试成绩,对比学习进度。

  小学生 (G1-6): 至少每周阅读 1-2 本绘本书,在系统上做 1-2 次阅读理解的测试,保证一年 100 本英文原版书的阅读量;

  在上述阅读量的保证下,英文阅读能力会以显著进展不断增长,并在词汇积累、语感养成、口语表达等各方面取得骄人成绩。

  父母给孩子念英语绘本,教孩子学习英语时,多有疑惑,孩子应该何时学会英语呀?是不是进程太慢了呀?为了帮助父母排除这种心理,我给大家按孩子年龄介绍美国孩子学会英语阅读的所需要经历的阶段。希望让父母了解孩子学会英语阅读的一个过程。

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  每一个孩子都是天生的读者,他们生来就有阅读的潜能和欲望。同时,孩子也是一个不设防的读者,他们涉世未深,阅历有限,他们的精神和心灵都是开放的,不具有成人的分析能力和判断力。

  随着我们的学生越来越多,发现重视孩子阅读的家长也越来越多,心里很欣慰。可即便是重视,依然还是有不少妈妈来问我,工作太忙,经常坚持不了给孩子讲故事怎么办?有的还说,孩子对阅读根本坐不住,只好不那么强求了。


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